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如何教好一堂少儿模特课

来源:星世纪 2018-5-4 16:16:08      点击:      标签:少儿模特培训,少儿模特师资班

模特课教什么?
难道就是靠墙站,走来走去,摆造型就行了?

少儿模特一般是指年龄在14周岁以内,具有一定的身体条件与基本的表演展示能力,通过舞台表演和平面拍摄对时尚产品进行展示。与成人模特不同,少儿模特只针对相关年龄层所需求的产品进行展示,其展示风格为天真烂漫型、纯洁无暇型、活泼可爱型等这一年龄段所具有特质的风格。
很多老师不知道教什么,其实是缺少上课内容。 大多人认为,模特就是走来走去,身板要直,会摆造型。


这只是模特表演中的一部分,如果从一场秀来拆分模特表演的基本要素的话,简单分为:直立、转身、造型和行走,正确的说应该是行走及行走的表现,四个部分,因为模特在T台上并不是简单的走,也是在表现,比如要展现服装的剪裁,设计特点、主题风格等等。还有大家常常忽略的就是行走过程中,模特面部的表情。

那么现在我们的课程的基本内容就出现了,要有直立的训练,然后是表情、造型、转身以及行走及行走的表现。

教学内容有了,老师们就可以根据教学内容划分课堂时间。在《模特职业艺术认定教材》中每一级别都会有建议学习时间,比如1-3级建议每个等级学习6-8个月,不少于36小时方可考试。
老师们可以根据学生的情况合理的安排。

下面我们来解说一下教学目的和教学方法~


一般刚开始上课,为了能让学生快速进入课堂氛围,也为了让学生身体得到活动,所以老师们可以用一些游戏的形式,来调动学生们对上课的兴趣。时间大概是5~10分钟左右。

主要课程的训练(内容参考)
直立训练:目的是让学生找到直立向上的感觉,可以改善身形和腿型。
教学方法:可以做直立相关的游戏,运用游戏规则中的要求,让学生在游戏的紧张感中自己有意识的寻找直立,保持直立,从而变成习惯。在我们师资培训课程中有详细的讲解,宝宝就不多说啦。

表情训练:主要是训练面部的表现力,增加在行走表现中的张力。
教学方法:可以老师们可以自己编创表情操,来锻炼孩子们的面部肌肉,也可以运用故事,情景带入,激发学生表情的表现,咱们教材里单独的表情训练,就可以拿过来直接用,老师们快去翻翻课堂笔记吧~

造型训练:让学生们掌握简单的常见造型外,更重要的是开发学生的创造力和想象力,不单单是模仿老师,也要自己会摆造型,并可以保持住造型。
教学方法:可以运用游戏教学法,举个简单的例子:123木头人,学过模特师资培训班的老师一定不陌生,很多游戏加以改进就可以运用到我们的模特课程训练中。

行走与转身训练:这是模特课程中最最主要的部分,我们最开始的直立训练一直贯穿到这里,目的就是让学生能够在行走过程中身体保持直立,体会到重心的推动,最终能在行走过程中展现个人的气质气场。
教学方法:在我们《模特职业艺术认定教材》中有详细的教学步骤和方法,老师们可以做借鉴参考。


为什么选择《模特职业艺术认定教材

1、教学内容、教学环节与艺术实践紧密相连

少儿模特的教学内容与教学环节必须以实践性展演、比赛来进行考核,和大部分的表演艺术形式一样,少儿模特的表演与展示形式基本分为两种,一种以T型台为平台进行的表演如:各类品牌童装发布会、各类少儿模特大赛;一种以平面广告拍摄来进行的商品展示:如电视媒体的动态广告、杂志报刊的静态广告。在教学内容上围绕比赛、展演、拍摄进行强化教学,在此过程中以提高少儿模特的综合素质为宗旨,引导启发兴趣化教学为主要目标,开展实践性教学为主体的教学方式,不断调整教学环节,使教学内容与实践能力相一致,最终实现少儿模特表演能力提升。


2、教学课程丰富,符合少儿模特的展示与表演需求

少儿模特的教学内容较为丰富具有较强的综合性,《模特职业认定教材》中包括了少儿造型展示、少儿步态展示、少儿形体训练、少儿舞蹈训练、少儿表演启发式训练等课程,不同课程训练内容不同,针对少儿模特的不同方面进行课程设置,且在授课过程中因材施教,挖掘少儿模特的表演与展示潜力,在综合表演过程中将课程内容进行展现,难易程度适中符合少儿模特的年龄段特点。


3、教学手段的现代化与多样化

在授课过程中不断改进教学手段,由原先的单一展示授课方式,增加到音乐节奏教学,观摩现有少儿模特表演成功案例视频,使教学更为生活、活泼有吸引力,加强少儿对模特表演的印象,并加深理解。在授课过程中以符合少儿心理规律的《模特职业认定教材》中的音乐进行授课,以不同的音乐元素产生不同的乐感,使少儿模特掌握基本的音乐节奏,从而达到情绪升华的作用。

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